PINKTUM E⁠-⁠Learnings

Professionell verhandeln
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Professionell verhandelnProfessionell verhandelnProfessionell verhandelnProfessionell verhandeln
Erfolgreiche Verhandlungen beruhen nicht auf Glück, sondern auf erlernten Fähigkeiten. Dieses E⁠-⁠Training stellt die wichtigsten Werkzeuge vor, die für eine erfolgreiche Verhandlungsführung hilfreich sind. Wie stärken Sie Ihre eigene Verhandlungsposition? Was gilt es vor der Verhandlung vorzubereiten? Woher wissen Sie, wann Sie eine Verhandlung lieber abbrechen sollten? Wie präsentieren Sie Ihrer Verhandlungspartnerin oder Ihrem Verhandlungspartner zielsicher Ihr Angebot? Wie stellen Sie am besten die Vorteile Ihres Produktes dar? Das E⁠-⁠Training gibt fundierte Antworten auf diese Fragen. Es liefert Ihnen wertvolle Tipps, wie Sie durch effiziente Vorbereitung und gezielte Nutzenargumentation Ihre nächste Verhandlung erfolgreich abschließen können.
Ich traue mich nicht, meine Wissenslücken zuzugeben
microlearningIch traue mich nicht, meine Wissenslücken zuzugeben
Ich traue mich nicht, meine Wissenslücken zuzugeben
Seine eigenen Wissenslücken zuzugeben, kann beängstigend sein, ist aber nötig, um sich zu verbessern. Dieses Micro zeigt, wie’s geht!
Ich möchte meine Führungskraft überzeugen, mir eine Weiterbildung zu erlauben
microlearningIch möchte meine Führungskraft überzeugen, mir eine Weiterbildung zu erlauben
Ich möchte meine Führungskraft überzeugen, mir eine Weiterbildung zu erlauben
In diesem Microlearning zeigen wir, wie du deine Argumente sortierst und priorisierst, um deine Führungskraft davon zu überzeugen, dir eine Weiterbildung zu erlauben.
Stakeholder analysieren und managen
microlearningStakeholder analysieren und managen
Stakeholder analysieren und managen
Stakeholder:innen sind eine wichtige Einflussgröße im klassischen Projektmanagement. Sie einzuschätzen und zu managen ist Aufgabe der Projektleitung.
Risiken im Projektmanagement erkennen und managen
microlearningRisiken im Projektmanagement erkennen und managen
Risiken im Projektmanagement erkennen und managen
Im Projektmanagement ist es wichtig, Risiken frühzeitig zu identifizieren und bewerten. Dieses Micro zeigt, wie das funktioniert und wann Gegenmaßnahmen nötig sind.
Mit VUCA flexibel umgehen
microlearningMit VUCA flexibel umgehen
Mit VUCA flexibel umgehen
Die Bereitschaft und Fähigkeit, in der dynamischen VUCA-Welt kontinuierlich zu lernen und sich persönlich und beruflich weiterzuentwickeln, ermöglicht es, mit den Veränderungen Schritt zu halten und davon sogar noch zu profitieren.
Ein Projekt von einer Aufgabe unterscheiden
microlearningEin Projekt von einer Aufgabe unterscheiden
Ein Projekt von einer Aufgabe unterscheiden
In diesem Micro stehen die Merkmale eines Projekts im Fokus, speziell wie du ein Projekt klar von einer Aufgabe unterscheiden und entsprechend planen kannst.
Vier Erfolgsfaktoren fürs klassische Projektmanagement
microlearningVier Erfolgsfaktoren fürs klassische Projektmanagement
Vier Erfolgsfaktoren fürs klassische Projektmanagement
Vier Erfolgsfaktoren tragen wesentlich zum Gelingen eines Projektes bei. In diesem Micro stehen eindeutige Verantwortlichkeiten, Projektauftrag, Kick-off und Phasenplan im Fokus.
Mir fällt es schwer, eine unangenehme Botschaft angemessen zu vermitteln
microlearningMir fällt es schwer, eine unangenehme Botschaft angemessen zu vermitteln
Mir fällt es schwer, eine unangenehme Botschaft angemessen zu vermitteln
Mit Empathie, Sachlichkeit und Zuversicht können auch schwierige und schmerzhafte Nachrichten den Mitarbeitenden angemessen vermittelt werden.
Ich muss überzeugen, bin aber eher ein nüchterner Typ
microlearningIch muss überzeugen, bin aber eher ein nüchterner Typ
Ich muss überzeugen, bin aber eher ein nüchterner Typ
Überzeugend zu präsentieren hat mit Authentizität und der Verbindung zum Publikum zu tun. Dieses Micro gibt Tipps dazu.
Meine Mitarbeitenden finden Weiterbildung unnötig
microlearningMeine Mitarbeitenden finden Weiterbildung unnötig
Meine Mitarbeitenden finden Weiterbildung unnötig
In diesem Micro lernst du, wie du deine Mitarbeitenden motivierst, lebenslanges Lernen als erstrebenswert zu sehen und eine Kultur der Neugier und des Wissensdursts schaffen kannst.
Meine Mitarbeitenden schaffen es nicht, Lernen im Tagesablauf einzubauen
microlearningMeine Mitarbeitenden schaffen es nicht, Lernen im Tagesablauf einzubauen
Meine Mitarbeitenden schaffen es nicht, Lernen im Tagesablauf einzubauen
Was den meisten Mitarbeitenden in puncto Weiterbildung fehlt, ist die Zeit. Hier lernst du, wie du gemeinsam mit ihnen Lernzeiten findest.
Sich leichter Dinge merken mit der Loci-Methode
microlearningSich leichter Dinge merken mit der Loci-Methode
Sich leichter Dinge merken mit der Loci-Methode
Mit der Loci-Methode verknüpfst du Informationen mit vertrauten Orten, um sie dir leichter zu merken.
Verstehendes Lesen mit der SQ3R-Methode
microlearningVerstehendes Lesen mit der SQ3R-Methode
Verstehendes Lesen mit der SQ3R-Methode
Mit der SQ3R-Methode kannst du die wichtigsten Inhalte beim Lesen eines Textes besser erfassen und auch für später im Kopf behalten.
Working out Loud: Wissen zwischen Mitarbeitenden teilen
microlearningWorking out Loud: Wissen zwischen Mitarbeitenden teilen
Working out Loud: Wissen zwischen Mitarbeitenden teilen
Die Mitarbeitenden setzen sich ein Lernziel und teilen ihr Wissen in einer Gruppe von Menschen mit ähnlichen Herausforderungen. Durch diesen Austausch können sie sich gegenseitig unterstützen und weiterentwickeln.
Mit Lernplänen Mitarbeitende gezielt weiterbilden
microlearningMit Lernplänen Mitarbeitende gezielt weiterbilden
Mit Lernplänen Mitarbeitende gezielt weiterbilden
Mit Lernplänen kannst du in der schnelllebigen Berufswelt von heute all deine Mitarbeitenden fachlich weiterbilden, sodass sie selbst davon profitieren und euer Unternehmen ebenfalls.
So bereitet sich dein Team auf den Design-Thinking-Prozess vor
microlearningSo bereitet sich dein Team auf den Design-Thinking-Prozess vor
So bereitet sich dein Team auf den Design-Thinking-Prozess vor
Der Design-Thinking-Ansatz hilft dabei, Produkte und Unternehmen durch Kundenfokus, Offenheit, Neugierde und Innovation wieder wettbewerbsfähig zu machen. Mithilfe von drei Regeln gelingt es dir, den Design-Thinking-Prozess ideal vorzubereiten.
Ich schaffe es nicht, in Meetings alle Teilnehmenden gut einzubinden
microlearningIch schaffe es nicht, in Meetings alle Teilnehmenden gut einzubinden
Ich schaffe es nicht, in Meetings alle Teilnehmenden gut einzubindenIch schaffe es nicht, in Meetings alle Teilnehmenden gut einzubinden
Hier lernst du, wie du als Moderator:in stille Teilnehmende, Vielredner:innen und andere gut in deinem Meeting einbinden kannst.
Der Entscheidungsprozess
microlearningDer Entscheidungsprozess
Der Entscheidungsprozess
Fällt es dir schwer, Entscheidungen zu treffen? Lerne vier Schritte kennen, mit denen du den Entscheidungsprozess systematisch durchlaufen kannst.
Mir fällt es schwer, den Sinn bei stumpfen Routineaufgaben zu sehen
microlearningMir fällt es schwer, den Sinn bei stumpfen Routineaufgaben zu sehen
Mir fällt es schwer, den Sinn bei stumpfen Routineaufgaben zu sehen
Manchmal mag es sich so anfühlen, als wäre deine Arbeit sinnlos – aber das ist sie nie! Indem du deine Aufgaben als Teil des großen Ganzen interpretiert, gelingt es dir, Sinn zu finden.
Was ist Agilität?
microlearningWas ist Agilität?
Was ist Agilität?Was ist Agilität?
Agil arbeiten zu können ist eine Schlüsselkompetenz in Zeiten von Globalisierung und Digitalisierung. Hier bekommst du eine kurze Einführung in das Thema Agilität!
Im Bewerbungsgespräch habe ich das Gefühl, mein Gegenüber ist nicht ehrlich
microlearningIm Bewerbungsgespräch habe ich das Gefühl, mein Gegenüber ist nicht ehrlich
Im Bewerbungsgespräch habe ich das Gefühl, mein Gegenüber ist nicht ehrlichIm Bewerbungsgespräch habe ich das Gefühl, mein Gegenüber ist nicht ehrlichIm Bewerbungsgespräch habe ich das Gefühl, mein Gegenüber ist nicht ehrlich
Wenn du vermutest, der/die Bewerber:in ist nicht offen, solltest du deine Einschätzung empathisch und wertschätzend ansprechen, um herauszufinden, was dahintersteckt.
Es fällt mir schwer, meinen Start in den Lernprozess zu finden
microlearningEs fällt mir schwer, meinen Start in den Lernprozess zu finden
Es fällt mir schwer, meinen Start in den Lernprozess zu findenEs fällt mir schwer, meinen Start in den Lernprozess zu finden
Wenn Lernen nicht so klappt wie gewünscht, kann das frustrierend sein. Indem du dir bewusst machst, warum die zu erwerbenden Kompetenzen wichtig sind, gelingt es dir, dich für den Lernprozess zu motivieren.
Ich trau mich nicht nachzufragen, weil ich denke, mein Gegenüber hat eh keine Zeit
microlearningIch trau mich nicht nachzufragen, weil ich denke, mein Gegenüber hat eh keine Zeit
Ich trau mich nicht nachzufragen, weil ich denke, mein Gegenüber hat eh keine ZeitIch trau mich nicht nachzufragen, weil ich denke, mein Gegenüber hat eh keine ZeitIch trau mich nicht nachzufragen, weil ich denke, mein Gegenüber hat eh keine Zeit
Aus falscher Rücksichtnahme keine Nachfragen zu stellen, ist keine kluge Taktik und kann zu Missverständnissen und Mehrarbeit führen. Das geht auch anders!
Situatives Führen: Meine Mitarbeitenden stufen sich reifer ein als ich sie
microlearningSituatives Führen: Meine Mitarbeitenden stufen sich reifer ein als ich sie
Situatives Führen: Meine Mitarbeitenden stufen sich reifer ein als ich sie
Wie eng du deine Mitarbeiter:innen führst, hängt sowohl von ihren Kompetenzen als auch von ihrer Motivation ab. Vor allem sehr motivierte Mitarbeitende neigen jedoch manchmal dazu, ihre Kompetenzen zu überschätzen und nach Aufgaben oder Positionen zu greifen, für die sie deiner Einschätzung nach noch nicht kompetent genug sind. In diesem Micro-Learning erfährst du, wie du in dieser Situation individuell richtig und vor allem auch mit Wertschätzung für die Mitarbeitenden reagieren kannst.
Mein Gegenüber schweift aus und ich weiß nicht, wie ich unterbrechen soll
microlearningMein Gegenüber schweift aus und ich weiß nicht, wie ich unterbrechen soll
Mein Gegenüber schweift aus und ich weiß nicht, wie ich unterbrechen sollMein Gegenüber schweift aus und ich weiß nicht, wie ich unterbrechen sollMein Gegenüber schweift aus und ich weiß nicht, wie ich unterbrechen soll
Vielredner unterbrechen, die endlos sprechen. Ist das nicht unhöflich? Nein, es kommt allerdings auf das Wie an. In diesem Micro-Learning zeigen wir dir ein paar praktische verbale und nonverbale Kniffe, die helfen, Vielredner:innen zu stoppen und Gespräche konstruktiv zu Ende zu führen.
Ich merke, dass ich als Führungskraft nicht alles lösen kann
microlearningIch merke, dass ich als Führungskraft nicht alles lösen kann
Ich merke, dass ich als Führungskraft nicht alles lösen kannIch merke, dass ich als Führungskraft nicht alles lösen kann
Oftmals haben Führungskräfte mit unrealistischen Perfektionserwartungen von Seiten ihrer Mitarbeitenden oder Kolleg:innen zu kämpfen. In diesem Micro-Learning erfahren Sie, wie Sie diese Erwartungen abbauen können und einen Führungsstil entwickeln, der authentisch ist und ein Umfeld des Vertrauens und der Zusammenarbeit schafft.
Mein:e Bewerber:in stellt im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder dem Unternehmen
microlearningMein:e Bewerber:in stellt im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder dem Unternehmen
Mein:e Bewerber:in stellt im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder dem UnternehmenMein:e Bewerber:in stellt im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder dem UnternehmenMein:e Bewerber:in stellt im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder dem Unternehmen
Wenn Bewerber:innen im Bewerbungsgespräch keine Fragen zum Job oder zum Unternehmen stellen, erzeugt das schnell das Gefühl, sie hätten kein Interesse am Job. Frag dann am besten erst einmal nach, bevor du sie ablehnst.
Nach meiner Delegation bringt ein Teammitglied das Ergebnis nicht
microlearningNach meiner Delegation bringt ein Teammitglied das Ergebnis nicht
Nach meiner Delegation bringt ein Teammitglied das Ergebnis nichtNach meiner Delegation bringt ein Teammitglied das Ergebnis nichtNach meiner Delegation bringt ein Teammitglied das Ergebnis nicht
Du delegierst Aufgaben an deine Mitarbeitenden, doch die erledigen diese nicht zu deiner Zufriedenheit. Ein Ergebnis, das nicht zufriedenstellend ist, ist eine Lern- oder Trainingseinheit für den Mitarbeiter oder die Mitarbeiterin.
Ich möchte nicht delegieren, weil ich die Aufgabe lieber selbst abschließen will
microlearningIch möchte nicht delegieren, weil ich die Aufgabe lieber selbst abschließen will
Ich möchte nicht delegieren, weil ich die Aufgabe lieber selbst abschließen willIch möchte nicht delegieren, weil ich die Aufgabe lieber selbst abschließen willIch möchte nicht delegieren, weil ich die Aufgabe lieber selbst abschließen will
Aufgaben abzugeben, die Freude bereiten ist nicht immer einfach, aber wichtig, um Zeit zu gewinnen und Mitarbeitende weiterzuentwickeln.

*Die IDD-E-Learnings von PINKTUM durchlaufen eine hohe Qualitätssicherung mit externer Beratung. Trotz einheitlicher IDD-Richtlinien gibt es leider keine staatliche Zertifizierungsstelle, die eine IDD-Konformität bestätigt. Die angebotenen IDD-Trainings von PINKTUM basieren bestmöglich auf IDD-Richtlinien und Rahmenbedingungen. PINKTUM kann jedoch nicht garantieren, dass die E-Learnings als den Richtlinien entsprechend anerkannt werden. PINKTUM kann daher keine Haftung für die IDD-Konformität übernehmen. Ansprüche, die sich auf eine fehlende Anerkennung und fehlende IDD-Konformität richten, sind ausgeschlossen.